Artículos interesantes, vídeos, temas de actualidad, noticias sobre EPC...

miércoles 29 de julio de 2009

739

Para casi todos a los que les diga esta cifra, no pensarán en nada concreto. Pero esta cifra, es el número de objetores que han permanecido fuera de clase durante el curso 2008-2009. Al leer esta cifra me viene a la cabeza la película 300, en la que trescientos espartanos decidieron hacer frente al enemigo para defender su tierra frente al invasor. Esta vez son 739 los que deciden hacer frente al invasor, un invasor que no va vestido de guerrero ni lleva lanza, pero que pretende hacer aun más daño, mediante el adoctrinamiento está consiguiendo esclavos que le sirvan en el futuro, pero hay 739 personas que le plantan cara. Todavía me acuerdo de una frase de la película que dice "El verdadero poder de un espartano reside en el compañero que lucha a su lado", yo creo que la unión hace la fuerza, si nos unimos todos nadie nos podrá vencer.
Aqui teneis un video de profesionales por la ética que homenajea a los objetores que no entraron en clase este curso.


lunes 20 de julio de 2009

Yo he suspendido Epc


Pues sí, este año he suspendido educación para la ciudadanía. He acabado 4º de la ESO y por lo demás he sacado unas excelentes notas, durante el curso me he esforzado mucho y he ido estudiando con constancia y esfuerzo, he tenido mi recompensa, he obtenido unas notas de las que estoy muy orgulloso. Pero he suspendido EPC. Cualquier persona que mirara mi boletín de notas, se quedaría sorprendida, ¿Porque ha sacado buenas notas en todas las asignaturas y ha suspendido EPC, que es una asignatura mas bien fácil? ¿Por qué un diez en Sociales y un cuatro en Ciudadanía?
La respuesta es muy simple, he decidido objetar.
He decidido hacer frente al gobierno que mediante esta asignatura pretende imponer una determinada manera de pensar a los jóvenes españoles, pero el gobierno ha amenazado, ha sembrado el miedo. He de agradecer al profesor que haya tenido la gentileza de en vez de ponerme un uno ponerme un cuatro para que no me baje mucho la media. Es la primera vez que suspendo una asignatura a final de curso. Pero a mi ese cuatro no me sabe a suspenso, ese cuatro para mi es como un diez, ese cuatro certifica que ha pesar de las amenazas del gobierno, yo le he hecho frente, he defendido lo que pienso, lo que me han enseñado mis padres desde que era pequeño. Ahora el gobierno quiere cambiar mi manera de pensar, quieren tener a futuros votantes a su favor, quieren que exista una única manera de pensar, quieren tener ciudadanos sumisos que les apoyen aunque quieran llevar a nuestro país a la ruina. No lo conseguirán.
Nuestro país ha conseguido vencer situaciones peores, en el año 711 nos invadieron los musulmanes y en el año 1808 los franceses, como bien me ha enseñado mi profesor de historia, las dos invasiones fueron vencidas, gracias al esfuerzo de todos los españoles, conseguimos vencer la amenaza, demostramos que la unión hace la fuerza. El gobierno con leyes injustas pretende conseguir lo que musulmanes y franceses ya intentaron hacer una vez sin éxito, ¿Vamos a dejarle actuar sin que nadie le haga frente y pasar a la historia como el pueblo que no se atrevió a hacer frente a la injusticia?, o, ¿Vamos a actuar con valentía? Pasaríamos a la historia y al igual que aquellos bravos españoles que lucharon contra los musulmanes y franceses seremos recordados como un gran pueblo, que decidió mantenerse unido frente a la adversidad, y defendió con valentía su tierra, su país, contra un gobierno tiránico. Todavía estamos a tiempo de salvar nuestro país.
Yo ya he escogido, no es el camino más cómodo, ni el más fácil, pero yo no quiero ser manipulado como una marioneta, yo quiero ser libre de pensar lo que quiera, sin que me llamen”facha”, “reaccionario” o “políticamente incorrecto”. ¿Quién decide lo que es políticamente correcto?, ¿Zapatero?
El año que viene me tocará cursar “Filosofía y Ciudadanía”, el gobierno ha decidido que para hacer frente al movimiento cada vez más grande de objetores es mejor juntar la Filosofía con Educación para la Ciudadanía. Con eso consigue que los objetores no cursen esta asignatura y así a la hora de realizar la selectividad el gobierno logra que los objetores de conciencia estén peor preparados, intenta que los objetores repitan curso, consigan menor media para conseguir becas, etc.
A pesar de todo, yo y el resto de objetores seguiremos adelante, no daremos un paso atrás, nos pueden amenazar, humillar, insultar, pero hay algo que no conseguirán quitarnos, nuestra dignidad. Es mejor tomar ahora esta decisión, aunque cree dificultades, que luego tener remordimientos, que saber que un puñado de chavales arriesgaron mucho por sus ideas, por las ideas que muchos españoles no se atrevieron a defender, un puñado de chavales se jugó mucho por los valores que les enseñaron sus padres, por su libertad, porque decidieron hacer frente a un gobierno que se asemeja más a una dictadura totalitaria que a un gobierno democrático. Ellos dicen defender la constitución, pero no tienen en cuenta el artículo 27.3 que ampara la objeción de conciencia, el derecho de los padres a elegir la educación que quieren para sus hijos, sin que el gobierno diga a sus hijos lo que tienen que pensar y en quien tienen que creer. Utilizan la Constitución a su antojo, solo la siguen cuando les conviene.
Yo ya he escogido el camino que he de seguir, el pueblo español a lo largo de la historia ha estado casi siempre a la altura de las circunstancias, ¿Vamos ahora a cambiar?, yo creo que no, yo creo que en España aun queda mucha gente buena que no se va a rendir, que está dispuesta a actuar, ya lo dijo Edmund Burke, la única cosa necesaria para que triunfe el mal es que la gente buena se quede sin hacer nada.

jueves 16 de julio de 2009

Viñetas del manual

En la entrada de hoy voy a ilustrar a los lectores un poco sobre el contenido de los libros de Educación para la Ciudadanía, les enseñaré varias viñetas que aparecen en libros que se están estudiando en la actualidad en los colegios españoles, mírenlas bien porque no tienen desperdicio.

domingo 12 de julio de 2009

HO - Por la libertad: Objeta.

Seguimos con los vídeos, hoy les presento un vídeo que hizo Hazte Oir hace ya dos años, pero que resulta útil para entender el movimiento objetor y desde el que se anima a objetar, a rebelarse contra el adoctrinamiento, contra la manipulación.

viernes 10 de julio de 2009

Ni un paso atrás

En la entrada de hoy les presento un vídeo de la organización Profesionales por la Ética con una canción que promueve el derecho a la objeción de conciencia de los padres ante la polémica asignatura Educación para la ciudadanía. Es un vídeo muy interesante y les invito a difundirlo para que el movimiento de objetores de conciencia se haga oir.

martes 7 de julio de 2009

Juan Manuel de Prada, "Educación para la esclavitud", ABC, 17.VII.06

Artículo del conocido articulista de ABC, D.Juan Manuel de Prada en el que habla sobre la Educación para la Ciudadanía.

Recordemos la célebre frase de Jean-François Revel: «La tentación totalitaria, bajo la máscara del demonio del Bien, es una constante del espíritu humano». Todas las ideologías totalitarias que en el mundo han sido aspiran a crear, bajo esa máscara de bondad, un «hombre nuevo» que se amolde a sus postulados. El ser humano, cada ser humano, posee unos rasgos, querencias y convicciones de índole moral que dificultan la consecución de ese modelo; las ideologías totalitarias, lejos de admitir la pluralidad de sensibilidades que componen la sociedad, tratan de modificarlas mediante la «reeducación», hasta convertirlas en engranajes del sistema. Si algo hermanó al nazismo y al comunismo fue precisamente este propósito de fabricar un «hombre nuevo», en el que el valor intrínseco de la persona era negado en pro de la comunidad. Esta labor de «reeducación» social se presentó, paradójicamente, como una empresa filantrópica. Y esa «máscara del demonio del Bien» fue a la postre la que amparó el derecho de desterrar a los arrabales de la sociedad a categorías enteras de hombres, incluso el derecho a aniquilarlos sin dubitación.

Este sueño de construir la sociedad perfecta e imponerla a los demás sigue infectando los regímenes democráticos, bajo estrategias mucho más amables y sibilinas. Un ejemplo palmario de ingeniería social lo representa esa asignatura llamada cínicamente Educación para la Ciudadanía, cuyo objetivo no es otro que imponer un nuevo sistema de valores, presentándolo como un imperativo moral e imprescindible para la existencia de una sociedad cohesionada. Para ello, se impone una «nueva ética» basada en los «nuevos paradigmas»: el nuevo paradigma de familia, el nuevo paradigma de derechos humanos, el nuevo paradigma de género, etcétera. A nadie se le escapa que el adoctrinamiento de las mentes infantiles produce a medio plazo unos opíparos réditos electorales; a nadie se le escapa que todo régimen político que anhela perpetuarse dedica especiales esfuerzos a las tareas de proselitismo y propaganda entre los más jóvenes, pues con ello se asegura un granero de votos. A través de esta asignatura llamada cínicamente Educación para la Ciudadanía, nuestros hijos serán atiborrados de un pienso ideológico que naturalmente no se limitará a incluir unas normas de convivencia cívica, sino que sobre todo se preocupará de imponer una «moral pública» que tuerza y pisotee la moral que los padres, legítimamente, les intentamos transmitir. Y así, por ejemplo, se entonarán las loas del «derecho a elegir libremente la opción sexual», y se les explicarán los muy benéficos logros que deparará la experimentación con embriones, todo ello aderezado con apelaciones a la «recuperación de la memoria histórica» y demás mitologías del Nuevo Régimen. La formación de nuevas generaciones de esclavos está asegurada.

Ante tal atropello, los ciudadanos libres -si es que todavía resta alguno -deben actuar enérgicamente. Recordemos las palabras de Henry David Thoreau en su opúsculo Desobediencia civil (1849): «Existen leyes injustas. ¿Debemos conformarnos con obedecerlas? ¿Nos esforzaremos en enmendarlas, acatándolas hasta que hayamos triunfado? ¿O debemos transgredirlas de inmediato? Si la injusticia requiere de tu colaboración, convirtiéndote en agente de injusticia para otros, infringe la ley. Que tu vida sirva de freno para detener la máquina. Lo que debes hacer es tratar por todos los medios de no prestarte a fomentar el mal que condenas». Una ley es injusta cuando conculca derechos ciudadanos y trata de confiscar ese ámbito de libertad personal que corresponde en exclusiva al individuo y que el Estado no puede invadir. Esta asignatura llamada cínicamente Educación para la Ciudadanía nos amenaza con una flagrante invasión de ese ámbito inviolable, ejercida además contra los más débiles e indefensos, que son nuestros hijos. La desobediencia civil será, llegado el momento, un recurso legítimo.